Le GN en institution (3/3)
Lire la partie précédente.
III. Faire exister l’institution.
Le challenge
La menace
Les solutions
L’ordre (relatif)
La révolution
Développer les sanctions, insister dans le profil des personnages, etc.
Les règles de fonctionnement. Cadrer le jeu des joueurs et organiser les journées
L’entropie
Docs de jeu / outils (orga et de PJ / auto-organisation avec la problématique des cadres PJ
Les règles de simulation
L’ennui, les usines à...
Le GN en institution (2/3)
Lire la première partie.
II. Le projet
Liste des feedback :
Association Amalgame : Asylum, 70 personnes pas de PNJ, 2 jours et 3 nuits. Soit près de 60 heures de jeu non-stop. Institut psychiatrique. 5 pages de règles dont près de la moitié sont des règles médicales.
Association A3DL : L’envers du décor, 12 joueurs, 1 jour / 1 nuit – Institut psychiatrique
Association Au chaudron penché : Durmstrang, 61 joueurs et 10 PNJ, 1 jour et demi, 2 nuits, , Harry Potter –...
Créer des dynamiques de groupe entre vos personnages – Partie 2
Dans la première partie de cet article, nous avons décrit ce qu’était une dynamique de groupe, pourquoi en créer, et nous avons commencé à voir le comment. Ici, nous allons continuer l’exercice et illustrer l’article par un exemple en écrivant un morceau de GN, comme en vrai.
Les vieux dossiers
Vous pouvez donner aux joueurs, par exemple dans leur backstory, des exemples de situations passées où le groupe a eu à gérer un enjeu. C’est un bon moyen de réfléchir à...
Créer des dynamiques de groupe entre vos personnages – Partie 1
“Vraiment jouer ensemble plutôt qu’utiliser les autres comme décor.”
Cet article s’adresse aux auteurs, mais aussi aux joueurs qui souhaitent participer à un jeu en groupe avec leurs amis, et créer une partie de leur jeu par eux-mêmes, au sein d’un équipage de pirates, une bande de gangsters ou n’importe quel autre bande de joyeux lurons. Si vous n’avez jamais participé à un GN avec une bonne dynamique de groupe, et que vous ne comprenez pas de quoi je parle,...
Jeu de rôle grandeur nature et Education (partie 2)
Lire la première partie.
II L’Education pour le GN
Ce qui est en jeu dans cette seconde partie, ce sont les différentes initiatives mises en place pour « éduquer » le GNiste en devenir ou l’organisateur de GN en devenir. Vous aussi, n’est-ce pas, cette formule vous déplait… S’il y a toujours derrière ces initiatives une vision plus ou moins claire et idéalisé du « bon joueur de GN » ou du « parfait orga de GN », le dérapage est toujours possible vers un formatage...
Les systèmes de règles pourraves – tome 4 & fin
Lire la partie précédente.
Vers (un peu) de philosophie – « Et monsieur Paul, le sympathique proxénète grec, vous croyez que ça l’amuse qu’on l’appelle le maquereau Paul, à Athènes ? »
La lettre ET l’esprit
Quand on veut organiser un jeu dans un contexte si spécifique qu’on ne peut pas trouver de solution de convergence (lois physiques et naturelles différentes : magie, gravitation différente) ou, plus universellement, pour gérer des situations de...
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